A Internet se tornou um meio poderoso de transporte de informação e de conteúdo em crescente expansão no mundo. Com isto em todos os lugares é possível  realizar  uma pesquisa em torno de qualquer assunto. Na Escola  passa a existir uma grande oportunidade de mostar o mundo para os nossos alunos. Estes  podem ser beneficiados pelo seu uso pois pode servir de instrumento de pesquisa , pode favorecer ao acesso à rede de informação de maneira autônoma. Porém os alunos devem ser alertados pois acessar as informações pode ser muito fácil e prático mas é preciso ter criticidade, precisa ter objetivo e  reconhecer quais realmente são significativas e relevantes.A pequisa pela Internet pode ser individual ou grupal e a construção do conhecimento passa a contar com um papel diferente do professor que o de orientador/ mediador e o aluno passa a ter um comportamento mais ativo no processo de aprendizagem. O professor motiva e incentiva, dá os primeiros passos  para sensibilizar os alunos e   este avança na sua procura para realizar a pesquisa.  O trabalho deve ser iniciado pelo professor mostrando qual o seu objetivo para aquele tema. Precisa ser  coordenado antes pelo professor  e depois  a pesquisa é iniciada  de forma individual e/ou coletiva. No grupo , a pesquisa pode ser mais aberta pois podem  procurar sites mais específicos, salvando artigos, imagens e endereços. A troca tem que ser incentivada pelo professor para que  todos  possam participar do processo. Neste momento o professor deverá estar atento ao ritmo de cada um percebendo aqueles que precisam avançar em certos conhecimentos ou  aqueles que precisam estar mais atentos para o verdadeiro significado do uso da Internet para a pesquisa. Depois o professor com todos os resultados passa para a síntese e coordena o próximo passo  que é o de focar mais no assunto solicitado. Nesta hora é muito interessante que todos pesquisem no mesmo endereço para que a troca seja mais aprofundada. No final , a síntese do que apareceu em todos os trabalhos. Trabalhar assim  exige uma atenção maior do professor pois é necessário que o tenha  bom senso ( para se deter no que realmente for necessário), gosto estético ( sites, páginas mais elaboradas   que prendem a atenção dos alunos) e intuição.  Trabalhar assim  traz uma certa confusão para os alunos e responsáveis pois acham que informação , que é muito forte na Internet ,é conhecimento mas nem sempre é assim. Conhecer é algo mais.É trazer o que foi conhecido para o seu referencial de vida e mudança de comportamentos. O caminho pode ser difícil mas não podemos desistir. Este é o caminho para uma rápida e eficiente gestão do conhecimento. Sendo um trabalho que propõe um ensino investigativo, que provoque dúvida e  o senso crítico, que faça o aluno pereceber que os conteúdos não estão prontos e acabados, são produtos ou resultados de um trabalho inserido numa determinada época portanto , são provisórios. Assim os procedimentos da ação pedagógica deverá ser a de problematizar, observar, comparar, acessar, criticar, produzir conhecimento e de se posicionar diante a realidade.

Procedimentos essenciais para a realização de um bom trabalho com a pesquisa na Internet: Apresentação e  Discussão do tema ( o diálogo é a melhor forma de  aproximação e de envolvimento dos alunos com o assunto ),  Problematização do Tema ( o professor sendo o intelectual transformador  precisa  provocar , instigar o aluno para a busca da soluções ) , Contextualização ( o professor precisa argumentar  e explorar o tema como um todo), Aulas Teóricas Exploratórias (  apresentação da temática e os conhecimentos básicos), Pesquisa Individual  e/ou Grupal (  fase que o aluno precisa  buscar, acessar, investigar as informações que possam atender às soluções da problemática), Produção Individual (  composição de um texto próprio manuscrito ou  digitado) , Discussão Coletiva, Crítica e Reflexiva (  quando o professor com os textos dos alunos provoca a discussão coletiva sobre a problemática pesquisada), Produção Coletiva (  produção coletiva tendo por base as produções individuais e as reflexões e contribuições da discussão coletiva), Produção Final ( espaço para criar -  possibilidade de  criar páginas para trocar , expor dúvidas e avanços -, para buscar e acrescentar)  e Avaliação Coletiva (  Momento  de reflexão sobre a participação dos alunos e professores no processo).       

           Neste caminhar o conceito de aprender é muito maior  e está ligado a um sujeito que como participante ativo se envolve,  aprende com os colegas e com o professor, busca e adquiri conhecimentos próprios, pesquisa, dialoga, debate, desenvolve competências pessoais e profissionais,  tem atitudes éticas, políticas, muda comportamentos, transfere aprendizagens, integra conceitos com realidades práticas, relaciona e contextualiza experiências, dá sentido às diferentes práticas da vida cotidiana, desenvolve a sua criticidade e o professor realiza o seu verdadeiro papel o de mediador entre o aluno e a aprendizagem. 

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